幼小衔接快乐饲养幸福体验之萌宠饲养

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萌鸡初印象

它来了!它来了!它带着最可爱的模样来了,一群小鸡来到了向阳农场。小家伙们对呆萌的小鸡禁不住的喜爱,簇拥在一起观察、讨论着。

这个小鸡真可爱。

这个小鸡谁是妈妈?谁是爸爸?

我知道,那只小鸡,肯定是鸡宝宝。

老师,它们的羽毛颜色长得都不一样。

动物是孩子最喜欢的朋友,关于动物的成长,总是充满的无限的奥秘,这也是探索生命,进行生命教育的最好契机,于是小班组“萌宠小鸡饲养记”活动正式拉开帷幕。

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萌鸡饲养记

孩子们初见小鸡,对于小鸡充满了好奇,有无数的问题,于此同时对于小鸡的了解也还不够深入,没有经验,因此,教师前期通过搜集各种有关鸡的资料来支持幼儿探究的行为,为他们提供探索的材料与条件。

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渴望照顾——我给小鸡取个名

孩子们见到鸡宝宝的那一刻,迫不及待地想要去摸它、抱它,自己已仿佛经是一个标准的“爸爸妈妈”,欣喜地看着自己的孩子一般。

我们一直都叫它小鸡,好像不是很好听,我们每个人都有名字,要不,我们也帮它们取个名字吧。

但是会不会我们取的名字别人不同意,不然我们跟大家说一下,一起来投票吧!

于是,关于小鸡名字的投票开始了,最终,小白、小橘和小蓝,通过投票胜出。“太好了,以后它们都有名字了。”孩子们开心地说。

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探索之旅——萌鸡的秘密

老师,你看,这只鸡应该是公鸡,你看它身上的羽毛很亮。

这只鸡应该是公鸡,它头上的鸡冠很红、很大。

不对不对,这只鸡应该是母鸡,你看它的尾巴没有漂亮的羽毛。

看着孩子们一直不停的争论着,于是,老师喊来了食堂的阿姨为我们解答,阿姨说:”首先看鸡的鸡冠,颜色更深更大的是公鸡,颜色不深而且鸡冠小的是母鸡。公鸡的尾巴比较挺,母鸡的尾巴比较短。”

探索之旅

孩子们兴奋地在各自分享自己的新发现。在这之后的一段时间里,孩子们乐此不疲地互相分享着在观察中新发现的秘密。

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“耳朵长,尾巴短,

走起路来蹦蹦跳,

爱吃萝卜和青菜,

你来猜猜它是谁?”

小朋友们猜对了吗?

没错,它就是——小兔子!

萌兔饲养记

最近幼儿园迎来了两个可爱的小客人

小白兔和小灰兔

好想抱一抱它!

好萌呀!

好喜欢它们呢!

我超级喜欢兔子。

初见小兔子,孩子们欢喜的不肯离开。

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幼儿对于小动物有天生的亲近感,看到小动物时,孩子们都会发自内心的喜欢。基于孩子们对兔子的喜爱以及探究兴趣,我们顺应孩子们的需求,展开了一系列活动。

萌兔来取名

老师,小兔子好可爱呀!它叫什么呀?

我想叫它“一一”,因为跟我的小名一样。

我想叫它跳跳,它一直蹦蹦跳跳的,好活泼呀!

我想叫它小白和小灰。

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通过孩子们激励的讨论,兔兔有了好听的名字:小白兔和大黑兔。

萌兔我照顾

如何清理小兔子的便便?这可是个大工程,孩子们七嘴八舌地讨论着。

有的说用扫帚扫,有的说用铲子。

有的说老师去清理……

有的说我去,但是有点不敢。

有的说必须要戴上手套,不然太臭了。

孩子们说干就干,戴好口罩和手套出发啦!

萌兔我来照顾

随着饲养任务的到来,接受喂养任务的小朋友们,每天都豪爽的给小兔子们带来了一袋又一袋的口粮。

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有胡萝卜、有青菜、有大白菜......天天给小兔子们上演美味大餐。

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萌猪饲养记

幼儿园来了一位特别的朋友

“小香猪”,

孩子们对这个新来的朋友非常好奇,

都想摸摸它、抱抱它。

萌猪名字征集啦

我们应该给小猪取一个什么名字呢?

我喜欢爱心,我希望小朋友能对小猪多点爱心,我们叫它小心心吧。

我想叫他球球,因为它养的胖了。

鸣人猪这个名字很不错!

萌猪来取名

教师将孩子们的想法记录下来,一起讨论哪个名字更适合,最终保留了呼声最高的名字参加最终PK。随后,黄梓洋小朋友化身为统计员,统计出动物名字最终的得票数,经过票数统计,最终确定了动物的名字——小心心。

萌猪我来照顾

为什么小香猪臭臭的?

小猪身上脏了。

猪窝也是臭臭的味道。

小猪喝的水脏脏的,臭臭的。

随着小猪的成长,孩子们的烦恼也随之而来~气温逐渐升高,小猪在室内产生的气味越来越大,笼子的空间也越来越狭窄。该怎么办呢?

孩子们经过一番讨论,一致决定要干一件大事!

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孩子们分工合作,有的帮小心心清理臭臭,有的在挖新土,有的在洗食盆,忙得不亦乐乎!在玩耍中、在劳动中体验自己成为幼儿园小主人的那份快乐与责任。

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小猪他喜欢吃什么?

我觉得小猪最喜欢吃肉。

可能喜欢吃剩饭剩菜。

应该会喜欢吃水果吧。

通过调查表的方式,孩子们开始查找资料进行记录。

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一/日/食/谱

了解后,发现小香猪要适当的喂养,点心也可以吃点水果。因此孩子们给小香猪也制定了一张一日食谱。

瞧!大班的饲养员们上线啦!

饲养员上线啦

别走开,这里有彩蛋哦!

饲养活动的逐渐拓展、深化实践,提升了幼儿的探究能力、自主学习能力、深度学习水平和学习品质,培养幼儿爱护小动物的情感,增强幼儿的爱心和责任心,使得教师、幼儿在劳动教育中感受和理解周围的自然环境,实现与环境的和谐共处。

童年是由一个个故事串联起来的

我们的故事还在发生......

-END-

编辑

竺玉婷

审核

园务组

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